//////

Archive for Wrzesień, 2014

Pojęcia „distance learning” i „distance teaching określają uczenie się i nauczanie na odległość z wykorzystaniem szeregu form or­ganizacyjnych, tj. kształcenia korespondencyjnego, tele- i wideokonfe- rencji, kształcenia za pomocą sieci teleinformatycznych, radia, telewizji. Pojęcie „distance learning” definiuje proces uczenia się na odle­głość, pojęcie „distance teaching”- nauczania. Oba terminy są komplementarne i dlatego obejmuje się je często wspólnym mianem -„distance education”. W literaturze przedmiotu spotkać także można określenie „teleteaching”, którym obejmuje się nauczanie na odległość z wykorzystaniem środków telekomunikacyjnych (satelitarnych, zintegrowanych łączy ISDN – Integrated Services Digital Network,’5 te­lewizji satelitarnej).

„Teaching by network”, czyli nauczanie za pomocą sieci komputerowych, oraz „edukacja telematyczna”, które jest pojęciem szerszym od terminu „teleteaching” (spojrzenie zarówno od strony ucznia, jak i nauczyciela, bibliotekarza oraz zarządu szkoły, a nie tylko nauczyciela) i obejmuje szeroką problematykę realiza­cji procesu dydaktycznego przy użyciu nowoczesnych środków telekomu­nikacyjnych (sieci teleinformatycznych) w warunkach oddalenia od sie­bie uczniów i nauczycieli. Pojęcie – „edukacja telematyczna” jest bliskie „distance education”, swym sformułowaniem odwołuje się jednak bardziej do środków niż odległości.Realizacja procesu dydaktycznego na odległość przybierać może zróż­nicowane formy organizacyjne, zależne od stosowanych środków komunikowania się. Wśród nich kształcenie:korespondencyjne;  radiowe i telewizyjne (także interakcyjne RTV);  komputerowe i z wykorzystaniem sieci teleinformatycznych.

Kształcenie korespondencyjne sprowadza się do przesyłania uczniom materiałów nauczania (tekstów drukowanych, kaset magnetofonowych lub/i magnetowidowych, przezroczy itp.). Za­daniem uczniów jest samodzielne studiowanie zawartych w otrzymanych materiałach treści oraz wykonanie prac kontrolnych (zadań, ćwiczeń, te­stów) i przekazanie ich nauczycielowi. Również w Polsce rozwijają się szkoły korespondencyjne. Wystarczy wspomnieć – ESKK (Europejską Szkołę Kształcenia Korespondencyjnego), oferującą m. in. kursy języków obcych oraz – EDE Poland (European Distance Education), filię szkoły norweskiej fundacji E. G. Mortensena, prowadzącą kilkaset kursów z za­kresu zarządzania, a także – ODDK (Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr) z licznymi kursami księgowości.




PC
Polecane